JS children

第一次讓我發現電玩一種可怕的東西，是在一家日本料亭裡。兩個小老闆，一邊熟練的蕭著蘿蔔皮，一邊忘情的討論電玩裡的人物，好像說的是鄰家或同班的女孩，充滿感情和認同。而我這個貨真價實，要付錢買餐的客人卻一直被晾在一旁，無人搭理，直到老闆娘出現。當時，我的想法是這兩個人腦子大概不太正常!

不久後，我教的學生接二連三的出現類似，或重或輕的症頭。甚至，有偷錢買電玩，或是不吃早餐，只為買電玩的事情發生，從此以後，電玩就成了我的噩夢!

每年身邊總有孩子淪陷!年齡從高中一直往下降。

前年是一個小六數學資優生，一個暑假就變成吸菸，流連於電玩店的邊緣少年。

去年是一個小五數學資優生，期中的時候迷上電玩，父母無力管教，最後夜夜都在電腦前渡過，完全不跟人通。

今年是一個小二學生，每天上網五個小時。眼眶永遠是黑的!

輕症的孩子人數更多，父母如何管教，都無法控制。就算能夠約束上網的時間，孩子的一門心思，也都在電玩裡頭。越來越多孩子寧願在線上聯繫，也不肯找個時間，在球場上打個三對三的籃球。

我的女兒，明年就要接觸電腦課程。我實在是不願意的。

電腦這種東西，需要用的時候，再來學就好了!更何況，一般學生的作業根本不需要電腦。假如寫作業或報告，都只用GOOGLE或維基百科，這些報告，如同一堆CODE!我看過很多孩子，只要寫作業或報告，就掛在電腦上三四個鐘頭，查報告只用了二十分鐘，剩下時間都在窮哈拉，或是玩電玩。寫完的報告，你要他講述內容，大部分是說不出來的。

很多高科技人不斷強調某牌手機或PAD效能強大，既可閱報又可看書。有一位朋友的孩子，就以此為藉口，要求媽媽買同牌的PAD。真是讓人很心酸!假如有科學家仔細研究，一定會發現看電腦和看報紙書籍一定有不一樣的學習效果。用手親筆寫在筆記本上的作業，和用印表機列印的作業，一定也有不同。

花了大錢，讓我們孩子在年齡尚幼時就接觸電腦，龐大的網路資訊，並不是他們能駕馭的了的。是好是壞，真的應該好好省思!